靜宜大學國際企業學系 助理教授 顏炘怡老師 專長領域 行銷管理、服務設計

本次工坊主題為設計思考與教學實踐，講者透過拼圖與碎布拼接之活動安排，讓參與者迅速熟悉彼此，並能對理性思考與設計思考之差別有一定的認識。接著將不同專業的參與者進行分組，讓老師們能藉由跨界合作，產生不一樣的火花；針對日常生活之不同面相，如食、衣、住、行、育、樂等主題，進行課程發想與設計，最後將成果展示出來。此次工坊融入雙鑽石理念，藉由探討不同專業的異同來決定題目，並逐步完善課程設計，最後進行分組報告之綜合交流。

本次工坊由素有靜宜女神之稱國企系的顏炘怡老師擔任講師，帶領參與老師進入設計思考的世界。

一開始，透過在5分鐘內拚完108片的小熊維尼拼圖，讓老師們迅速地的活絡起來。緊接著，又透過6片不規則的碎花布，讓參與老師們發揮想像力，創造出許多不同的商品。一個小小的花布，卻可以產出眼鏡裝飾巾、小零錢包、小提袋等，真是佩服老師們的創意。藉由拼圖和碎布，除了可以讓參與老師快速的破冰外，也可以明白「理性思考」和「設計思考」的差異。

了解兩者的差異後，炘怡老師帶領老師們正式進入設計思考的世界。藉由動物牌卡，將老師們倆倆分成一組，共分成10組。

各組老師在親自體驗設計思考步驟後，發展出各種多元的跨域主題，像是時間管理（育）主題結合統計與化學領域，訂定「學習時間控管系統」專案題目；又如我是小老師（幼）主題結合數理與運動領域，訂定「振興荷包的家教培訓工坊」專案題目；或者是搭配互動（衣）主題結合互動設計與英語自學領域，訂定「疫情時代提供自我魅力工坊-服裝配搭英語自學系統」專案題目。

以上各種有趣的工坊題目，先是透過老師們書寫便利貼，了解彼此的專長，並找出跨領域的連結性。再抽籤決定各種貼近生活的課程主題，包括食、衣、住、行、育、樂、老、幼、醫、享等，與各組老師們的不同專長領域結合，訂定出每組的專案題目，最後對兩天工坊的課表進行設計。